Interaksi dalam Pembelajaran


Assalamualaikum dan salam sejahtera…..

Harini saya ingin membincangkan mengenai interaksi dalam pembelajaran. Maksud interaksi adalah Satu proses saling bertindak yang berlaku di antara sekurang-kurangnya dua pihak. Istilah dua pihak bermaksud sama ada ia merupakan orang perseorangan ataupun sekumpulan manusia.

Jenis-jenis interaksi adalah interaksi sehala atau tradisional,  interaksi dua hala antara guru dan murid, interaksi dua hala antara murid dan murid, interaksi pelbagai hala antara guru dengan murid dan murid dengan murid dan interaksi berkomputer.

Interaksi sehala atau interaksi trasional terjadi apabila guru yang mengawal segala aktiviti PdPc yang berlaku di dalam kelas. Ciri-ciri interaksi ini adalah corak interaksi bilik darjah ditentukan   oleh guru kelas, tiada interaksi yang berlaku antara murid dengan murid dan murid tidak terlibat dalam PdPc secara aktif.

Seterusya ialah interaksi dua hala antara guru dan murid pula apabila guru menggunakan pendekatan yang berlainan seperti perbincangan atau kaedah induktif. Interaksi yang berlaku di dalam bilik darjah bertukar menjadi interaksi dua hala. Ciri-ciri interaksi ini adalah aktiviti bercorak aktif, perhubungan guru dan pelajar  menjadi semakin rapat dan menggalakkan pelajar untuk melibatkan diri dalam proses PdPc dengan menyoal dan meminta pendapat.

Di samping itu, interaksi dua  hala antara murid dengan murid digunakan semasa pendekatan kumpulan, kertas kerja, kaedah bermain, dan lakonan. Ciri-ciri interaksi ini pula adalah aktiviti pembelajaran aktif dan dinamik, perhubungan antara murid dengan murid dapat dieratkan, interaksi antara guru dan murid dihadkan mengikut arahan guru sahaja dan pembelajaran koperatif dan koloboratif menjadi tumpuan guru.

Guru menggunakan kaedah interaksi pelbagai hala antara guru dengan murid dan murid dengan murid apabila pengajaran seperti simulasi, main peranan, pendekatan kumpulan, perbincangan, ujikaji dan kaedah penyelesaian masalah. Ciri-ciri interaksi adalah komunikasi berkesan berlaku, penyertaan aktif murid dalam PdPc dan suasana yang kondusif untuk mengendalikan PdPc.
Sekian, terima kasih…..MOGA BERMANFAATJ



Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Kepimpinan Peringkat Sekolah

Assalamualaikum dan salam sejahtera guru-guru berintegriti sekalian. Apa khabar semua? Pada entri kali ini, saya ingin berkongsikan kepada anda semua tentang struktur organisasi di peringkat sekolah dan skop tugasannya. Bermula dengan pengetua, tugasnya adalah merancang dan menyelia pengurusan kurikulum di semua tahap di sekolah iaitu Tingkatan 1 hingga 5. Beliau juga berperanan membimbing warga sekolah dalam mencapai matlamat dan objektif sekolah selaras dengan Kementerian Pendidikan Malaysia. Seterusnya adalah mengagih dan menyelia tugas warga sekolah seperti seorang pemantau. Di samping itu, beliau menilai prestasi kakitangan akademik dan bukan akademik. Tambahan lagi, beliau juga mempengerusikan jawatankuasa sekolah, menyelia persekitaran sekolah serta merancang takwim sekolah. Bukan setakat itu saja, beliau mengurus akaun dan kewangan serta menyediakan anggaran belanjawan untuk sekolah. Tuntasnya, pengetua mengendalikan kebanyakan tugas tetapi hanya sebagai pemantau saja. Ki...
Read more

Kepimpinan dan Organisasi

Seorang guru merupakan seorang pemimpin di dalam kelas dan mereka juga terlibat dalam organisasi bersama guru-guru yang lain. Pemahaman tentang gaya kepimpinan amat penting bagi menilai semula diri sendiri dan organisasi termasuk di dalam jenis kepimpinan. Menurut Kamus Dewan, kepimpinan ialah keupayaan memimpin merangkumi kebolehan, pencapaian, kejayaan peimpin dan sebagainya. Manakala menurut Amir Hassan Dawi pula, kepimpinan melibatkan bentuk interaksi antara pemimpin dan orang yang dipimpin. Terdapat 7 gaya kepimpinan yang ada iaitu authokratik, demokratik, laissez-faire, kontegensi, asertif, responsif dan kontigensi. Authokratik merupakan bentuk hubungan sehala antara pemimpin dan yang dipimpin. Selalunya oemimpin memberikan arahan kepada orang bawahan dan ia perlu dipatuhi tanpa ada sebarang bantahan dan persoalan daripada pihak bawahan. Kepimpinan ini dikawal dengan ketat dan biasanya ketua kurang percaya kepada orang lain. Manakala demokratik pula lebih liberal atau terbu...
Read more